Теги → школьники
Быстрый переход

«Яндекс» займётся цифровой педагогикой

Компания «Яндекс» объединит усилия с Институтом образования ВШЭ с целью развития сервисов цифровой педагогики, которые помогут улучшить индивидуальные результаты школьников.

Сообщается, что в новой инициативе примут участие специалисты онлайн-платформы «Яндекс.Просвещение», созданной в партнёрстве с образовательным холдингом «Просвещение». На этой платформе представлены готовые интерактивные уроки и викторины, инструменты автоматической проверки заданий, онлайн-журналы успеваемости и другие возможности, помогающие перевести часть обучения в электронный формат. Миссия проекта — помогать учителям повышать образовательные результаты, используя существующие методические комплексы «Просвещения», передовые научные разработки в области цифровой педагогики и технологические образовательные решения «Яндекса».

В рамках партнёрства «Яндекса» и Института образования ВШЭ специалисты будут анализировать результаты школьников, использующих платформу «Яндекс.Просвещение». Учёным и методистам предстоит выявить закономерности и создать инструменты, позволяющие корректировать методы обучения так, чтобы каждый ребёнок достиг наилучших результатов.

На первом этапе специалисты изучат эффективность обучения с помощью систем мониторинга iPIPS и iPIPS+, позволяющих оценить прогресс ребёнка. Измерения будут проводиться перед началом обучения, в конце первого класса, в середине и в конце начальной школы. Они позволят оценить когнитивное, личностное, эмоциональное и социальное развитие детей.

«Точно понимая, с какими навыками ребёнок пришёл в школу и как он прогрессирует, учитель может стратегически выстраивать и корректировать учебный процесс. Ценность этой системы в том, что она не только даёт портретные характеристики детей, но и прогнозирует траекторию их развития и помогает учителю развивать когнитивные и некогнитивные способности ребёнка», — отмечают эксперты. 

«Яндекс» поможет выпускникам школ подготовиться к ЕГЭ

Сервис «Яндекс.ЕГЭ» открывает бесплатные онлайн-курсы, которые помогут выпускникам российских школ подготовиться к экзаменам по двум обязательным предметам — математике и русскому языку.

Каждый курс — это серия занятий, которая включает теорию, объяснения преподавателей и задания для самостоятельной работы. Занятия организованы таким образом, чтобы выпускники успели пройти материал за оставшееся до начала экзаменов время.

«Яндекс» предусмотрел два формата подготовительных курсов. Один из них — видеоуроки. В этом случае все задания курса сразу доступны на сайте: их можно изучать в удобном темпе и в произвольном порядке — например, сразу перейти к нужной теме.

Второй формат — вебинары, которые преподаватель ведёт в прямом эфире. Такие занятия будут проходить по расписанию. Причём преподаватель не только даёт объяснения, но и отвечает на вопросы, которые можно задать в чате. По окончании вебинара его видеозапись размещается на сайте — там её смогут посмотреть те, кто не успел подключиться к трансляции.

Важно отметить, что проводить онлайновые подготовительные курсы будут опытные преподаватели. Видеокурс с разбором разных типов задач, которые могут встретиться на экзамене по математике профильного уровня, уже опубликован на сайте сервиса. Первый вебинар пройдёт 4 мая. 

27 марта стартует отборочный этап IV Всероссийской олимпиады по ИБ UFO CTF SCHOOL 2017

С 27 по 31 марта будет проходить первый (отборочный) этап IV Всероссийской олимпиады по информационной безопасности для школьников и студентов UFO CTF SCHOOL 2017.

Олимпиада проводится по принципам международных соревнований по защите информации task-based CTF (Capture the Flag – «захвати флаг»). Её организатором выступила Кафедра безопасности информационных технологий Института компьютерной безопасности и информационных технологий инженерно-технологической академии Южного федерального университета, партнёры — Росмолодежь, Positive Technologies, СКБ Контур.

Первый этап олимпиады пройдёт в заочной форме в формате Task-based CTF — участникам будет предложен ряд заданий, ответы на которые необходимо отправить на сервер. Ответом является «флаг» — набор символов или фраза. Каждое задание оценивается разным количеством очков в зависимости от его сложности.

Задания могут относиться к следующим категориям:

  • Googling (Конкурентная разведка) — поиск информации в Интернете;
  • Web (Веб-уязвимости) — задачи на веб-уязвимости, такие как SQL-инъекция, XSS и другие;
  • Stegano (Стеганография) — раскрытие факта передачи сообщения;
  • Forensics (Программно-техническая экспертиза) — расследование компьютерных инцидентов;
  • Crypto (Криптография) — взлом зашифрованных сообщений;
  • RE [Reverse Engineering] — исследование программ без исходного кода;
  • PPC [Professional Programming and Coding] — задачи на программирование.

Победители и призеры отборочного этапа получат возможность участвовать в заключительном (очном) этапе, который пройдёт в Южном IT-Парке (г. Ростов-на-Дону) с 28 по 30 апреля. Победители финала будут награждены призами от партнёров олимпиады. Все участники получат электронный сертификат. 

Подробности по поводу участия в Олимпиаде по информационной безопасности для школьников UFO CTF School 2017 можно узнать на официальном сайте мероприятия или на странице группы в социальной сети «ВКонтакте».

Материалы для подготовки представлены по этому адресу.

В Москве могут запустить социальную сеть для решения психологических проблем подростков

В столице России в ближайшем будущем могут запустить социальную сеть для решения психологических проблем подростков, сообщила Агентству городских новостей «Москва» зампредседателя комиссии Мосгордумы по социальной политике и трудовым отношениям Татьяна Батышева.

iFlyRestoration

iFlyRestoration

«…Это была бы площадка, на которой мы бы могли обсуждать ответственное детство и ответственное будущее родительство, и какие-то сложные психологические вопросы, и, прежде всего, это отношения отцов и детей. Я думаю, что это будет портал с элементами соцсети, но пока идут обсуждения», — говорит Батышева. Она предложила привлечь к созданию портала школьников, которые бы сами предложили его дизайн. Тем более что с инициативой создания интернет-площадки к Батышевой обратились сами подростки во время её встречи со школьниками своего избирательного округа в рамках проекта «Субботы активиста».

По словам депутата, сроки реализации проекта пока не определены, но откладывать его в долгий ящик она не собирается. «Я думаю, что инициативную группу мы соберём в декабре с тем, чтобы в новый год мы пошли уже с планами на будущее. И, безусловно, надо ещё найти, кто нам поможет в финансировании этого портала», — подчеркнула Батышева.

Московские школьники получат электронные браслеты

С сентября нынешнего года столичные школьники смогут использовать для прохода в учебное заведение и оплаты еды в столовой электронные браслеты «Москвёнок».

Как сообщает Официальный портал Мэра и Правительства Москвы, браслеты станут носимым аналогом электронных карт учеников, использующихся в системе «Проход и питание». При помощи гаджета школьники смогут пользоваться различными услугами на территории учебного заведения, не прибегая к наличным деньгам.

Браслеты выполнены из гипоаллергенного силикона с алюминиевой застёжкой. Они будут предлагаться в одиннадцати цветовых вариантах. На гаджетах изображён маленький совёнок — символ электронной карты школьника. Кроме этого, каждая образовательная организация сможет брендировать браслет своим логотипом.

Браслеты уже прошли тестирование в нескольких московских учебных заведениях. Школы, которые решат применять новинку, должны будут обратиться с соответствующей заявкой в «ТемоЦентр», учредителем которого является Департамент образования города Москвы. Кроме того, с сентября у родителей появится возможность самостоятельно купить браслеты для своих детей, их стоимость составит 490 рублей.

Добавим, что сейчас, по данным Департамента информационных технологий города Москвы, система «Проход и питание» действует почти в трёх тысячах зданий образовательных учреждений, среди них — 1,7 тысячи зданий школ и 1,3 тысячи зданий дошкольных отделений. 

По Марсу с ветерком: проект Generation Beyond служит популяризации космоса среди учащихся

Без космоса человечеству не обойтись. Это аксиома. Цивилизация может временно отвернуться от него, занявшись другими, не всегда мирными делами, но, в конце концов, будет вынуждена вернуться к теме освоения космического пространства — в худшем случае для того, чтобы просто выжить. Об этом ведётся множество споров, и спектр мнений весьма широк, от пессимистичной «нецелесообразности» до оптимистичного «даёшь базу на Марсе к 2020 году!». Но ясно одно: именно сейчас наблюдается возрождение интереса к космосу, космическим исследованиям и всему, что с ними связано. Увы, наше поколение не увидело яблонь на Марсе и идти вперёд предстоит следующему поколению, нынешним школьникам, вне зависимости от их расы, пола и национальности.

Как известно, для детей надо писать так же, как для взрослых, только ещё лучше. Это в полной мере относится и к популяризации идей освоения космоса. Разработчики нового проекта Lockheed Martin под названием Generation Beyond, похоже, отлично знакомы с этим тезисом и понимают его смысл. Целью проекта, по словам создателей, является сделать для учащихся более привлекательной стезю STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), то есть естественных и инженерных наук, плотно связанных с освоением космоса. И это правильно, поскольку для такой масштабной задачи, как освоение космоса, потребуется очень много грамотных специалистов в самых различных отраслях. Сам же проект внешне выглядит довольно незамысловато и представляет собой обычный жёлтый школьный автобус, весьма характерный элемент многих жилых районов США.

Первый марсианин сегодня, скорее всего, ещё ходит в школу

Первый марсианин сегодня, скорее всего, ещё ходит в школу

Но автобус этот, благодаря продвинутым технологиям виртуальной реальности, способен везти детей не по давно наскучившей дороге к школе, а по поверхности Красной Планеты. Его окна сделаны глухими, вместо них установлены специальные дисплейные панели. Нечто похожее используется в продвинутых симуляторах для обучения пилотов и, вероятно, специалисты LM применили те же технологии для того, чтобы изображение за «окном» выглядело и двигалось реалистично, не создавая ощущения искусственности. Всего учащимся доступно для поездок порядка 520 квадратных километров Марса, причём за окном «астробуса» можно увидеть не просто пейзажи, но и то, как по мнению современных учёных должен выглядеть марсианский город-колония. Судя по реакции детей, «астробус» им очень понравился. Остаётся лишь жалеть, что в нашем детстве подобных технологий не существовало.

Не исключено, что одна из поездок станет поворотной точкой в судьбе какого-нибудь школьника и в будущем тот станет одним из тех, кто разрабатывает и строит космические корабли, создаёт проекты внеземных колоний и так далее. А кое-кто из показанных в ролике детей в самом деле может ступить на почву Красной Планеты в обозримом будущем. Проект LM предлагает и другие возможности поближе познакомиться с техникой, теорией и практикой космических исследований. К сожалению, в России дела с популяризацией космоса среди младшего (да и старшего) поколения обстоят далеко не лучшим образом. А было бы неплохо перенять опыт Lockheed Martin и дополнить его собственными уникальными наработками, ведь, как-никак, именно нам принадлежит честь первого в мире орбитального пилотируемого полёта. И кому как не сегодняшним российским школьникам, продолжать дорогу в космос, начатую предками.

Японским школьникам устроят дни воздержания от видеоигр

Японская префектура Хоккайдо озаботилась проблемой низкой успеваемости школьников. Чтобы подстегнуть успехи подрастающего поколения, местный комитет по вопросам образования совместно с ассоциацией родителей и учителей (Parent Teacher Association) введут инициативу под названием No Game Day.

Её суть заключается в том, что в каждом месяце будет два дня (первое и третье воскресенье), в течение которых ученикам придётся полностью отказаться от видеоигр. Власти рассчитывают, что это станет мотивацией для детей больше времени уделять общению с родственниками и друзьями. Правда, каким образом будут следить за соблюдением школьниками этого правила, не уточняется. No Game Day начнут проводить уже с февраля этого года.

Основной причиной, вынудившей государственный комитет по образованию Хоккайдо прибегнуть к подобным мерам, стали очень низкие результаты общенационального теста по японскому языку и математике у местных школьников.

Электронный дневник московского школьника выдержал мощную DDoS-атаку

Пресс-секретарь департамента информационных технологий Москвы Елена Новикова сообщила в четверг о мощной атаке, которой подвергся 23 декабря электронный дневник школьника (информационно-аналитическая система Московский регистр качества образования, МРКО). 

ibtimes.com

ibtimes.com

Хакерская атака началась 17 декабря, и поначалу специалисты успешно ее отражали. 23 декабря хакеры «резко изменили тактику DDoS-атаки и увеличили её мощность», после чего появились трудности с доступом, начиная с 23 декабря по утро 24 декабря как у родителей школьников, так и учителей.

«К утру 24 декабря весь паразитный трафик был отфильтрован, произведена оптимизация настроек оборудования и сервис начал работать штатно, несмотря на рекордную нагрузку, так как атаки продолжились, — сообщила Новикова. — Единый городской электронный дневник МРКО в настоящее время исправно работает в полном объеме на привычных скоростях, что подтверждается как автоматическими системами мониторинга доступности, так и отсутствием звонков на линию технической поддержки от пользователей».

Intel и МГУ назвали победителей очного этапа V конкурса «Ученые будущего»

Объявлены победители очного этапа юбилейного V конкурса научно-технических работ школьников «Ученые будущего», организованного корпорацией Intel и Московским Государственным Университетом имени М.В. Ломоносова (МГУ) при поддержке Министерства образования РФ в рамках IV Всероссийского Фестиваля науки. В этот раз конкурс собрал более 130 школьников из России и стран СНГ.

Экспертное жюри, в состав которого вошли ведущие учёные, представители вузов стран СНГ и специалисты корпорации Intel,  определило победителей:

  • Байгушев Данила (Москва, лицей «Вторая школа», 11 класс), секция Программирование, проект «Разработка системы обратимой мультитрансляции, компиляции и исполнения высокоуровневых языков для проведения соревнований по программированию». Научный руководитель: Дединский Илья Рудольфович;
  • Провоторов Павел (Черноголовка, школа №82 им. Ф.И. Дубовицкого, 10 класс), секция Физика, проект «Формирование, свойства и применение сверхдлинных наноцепочек». Научный руководитель: Классен Николай Владимирович;
  • Колесников Андрей, Максимова Дарья (Новосибирск, лицей № 22 «Надежда Сибири», 11 класс), секция Химия и нанотехнологии, проект «Получение на основе противоопухолевого антиметаболита и урокановой». Научный руководитель: Годовикова Татьяна Сергеевна;
  • Ходус Инна (Новороссийск, лицей Морской технический, 11 класс), секция Науки о Земле, проект: «Сохранение видового разнообразия как условие устойчивости Суджукской лагуны». Научный руководитель: Вехов Дмитрий Вадимович;
  • Кожухов Владислав (Батайск Ростовской обл., Областной Центр технического творчества учащихся, 10 класс), секция Техника и инженерные науки, проект: «Беспилотный летательный аппарат с возобновляемым источником энергии с возможностью разъёма крыльев». Научный руководитель: Котова Ольга Викторовна;
  • Хивинцев Максим, Веловатый Даниил (Новосибирск,гимназия №1, 11 класс), секция Носимая электроника, проект: «Инфосфера». Научный руководитель: Быков Кирилл Андреевич;
  • Петренко Антонина (Новосибирск, лицей №22 «Надежда Сибири», 11 класс), секция Биология и науки о жизни, проект: «Выявление и характеризация рифампицин - устойчивых изолятов Mycobacterium tuberculosis с помощью методов молекулярной биологии». Научный руководитель: Кошелева Жанна Александровна;
  • Крутовский Роман (Москва,гимназия 1514, 11 класс), секция Математика, проект: «Некоторые проективные конструкции». Научный руководитель: Ивлев Федор Алексеевич.

Конкурс стартовал в 2009 году, С каждым годом растёт число его участников и расширяется их  география. Параллельно развивается экосистема  для исследовательской деятельности школьников — летние и зимние школы, STEM-центр «Лаборатория научного творчества», созданный совместными усилиями МГУ и  корпорации Intel. Его деятельность направлена на организацию практических исследований, использующих инновационные методики обучения. Подобные центры являются площадкой для встреч школьников и ученых с доступом к уникальному лабораторному оборудованию.

В 2012 году конкурс «Ученые будущего» вышел на новый уровень, став официальным отборочным этапом международного смотра научных работ школьников Intel ISEF, в котором ежегодно участвует 1500 юных ученых со всего мира.

Также к секциям «Химия и нанотехнологии», «Физика», «Биология и науки о жизни», «Техника и инженерные науки», «Математика», «Программирование» была добавлена категория «Науки о Земле».

В этом году в программе конкурсе появилась новая секция «Носимые устройства». Новизна направления не помешала конкурсантам этой категории представить сильные проекты. Среди них — жестовая перчатка, перчатка для сурдоперевода, шлем для слепых, мобильный персональный дозатор для лекарственных средств, устройство для распознавания номеров маршрутных транспортных средств.

Открытие новой секции является продолжением программы Intel «Раскрываем таланты в каждом», в рамках которой оказывается поддержка авторов новых идей в сфере высоких технологий и естественных наук на разных этапах реализации: от школьного проекта до стартапа.

Неотъемлемой частью проекта «Ученые будущего» является  педагогическая конференция «STEM-Академия Intel». Её главная задача заключается в создании условий для интеллектуального развития и поддержки одаренных детей и повышение педагогической квалификации преподавателей. В этом году в мероприятии приняло участие более 50 преподавателей из вузов, школьных технопарков и центров дополнительного образования, научных руководителей STEM-центров.

WeGo — взгляд Sprint на телефон для детей в возрасте до 12 лет

На рынке много самых разных телефонов для молодёжи, но не так много мобильных устройств, созданных для детей в возрасте до 12 лет. Многие могут сказать, что детям и не нужна электроника в таком возрасте, но всё больше родителей предпочитают быть в курсе местоположения своего ребёнка.

Американский сотовый оператор Sprint представил сотовый телефон для детей, который позволяет звонить и отправлять текстовые сообщения наряду с рядом функций безопасности. Sprint WeGo оснащается одной лицевой клавишей и двумя боковыми для регулировки звука, которые также можно применять для перемотки информации на ЖК-экране.

Кроме того, оператор предлагает сервис, который позволяет родителям определять положение телефона своего чада на карте. Телефон даёт родителям возможность управлять некоторыми функциями устройства, включая контакты и настройку уведомлений. Sprint WeGo включает также возможность звонков 911, отключения музыки во время занятий в школе и автоматические уведомления родителям.

WeGo уже продаётся в сетях Sprint: пользователи этой сети могут приобрести WeGo с рассрочкой платежей в $5 в течение 24 месяцев. Кроме того, покупатели аппарата также должны оформить подписку на службу Sprint WeGo за $10 в месяц (в пакет входит 1000 минут разговора и 1000 SMS). Стоит упомянуть, что Sprint WeGo позволяет принимать текстовые сообщения только от 20 указанных контактов. Sprint WeGo также включает возможность быстрых SMS-ответов заранее заданными формулировками вроде: «Да», «Нет», «Я дома», «Я в школе» и так далее.

Intel представила школьные компьютеры Education Tablet и Classmate PC

Компания Intel представила обновленные мобильные компьютеры Education Tablet и Classmate PC, предназначенные для школьников и студентов. Оба устройства оснащены 10-дюймовыми экранами и защищенными корпусами, способными выдержать падение с высоты 70 см и препятствующими попадание пыли и влаги на внутренние компоненты изделий.

Планшет Education Tablet управляется двухъядерным процессором Atom Z2520 с тактовой частотой 1,2 ГГц и операционной системой Android 4.2. В новинке также применяются 5-мегапиксельная основная и 1,2-мегапиксельная фронтальная камеры, 2 Гбайт оперативной и 32 Гбайт встроенной памяти, модули Wi-Fi 802.11 a/b/g/n b и Bluetooth 2.1 + EDR.

Производитель обещает до 12 часов работы устройства без подзарядки. В нем опционально может быть предусмотрена поддержка 3G-связи. Разрешение экрана составляет 1280 х 800 пикселей.

Нетбук Intel Classmate PC базируется на платформе Windows 8.1 и чипе Celeron N2806. Позднее появится модификация с процессором Celeron N2805 и Windows 7. Linux-версия также на подходе.

Этот мобильный компьютер оснащается до 4 Гбайт оперативной памяти, жестким диском емкостью 500 Гбайт или твердотельным накопителем на 64 Гбайт, встроенной камерой, разъемами USB и HDMI, кард-ридером и ТВ-тюнером (в качестве опции).

Education Tablet и Classmate PC являются первыми представителями новых референсных дизайнов от Intel. Позднее они будут использоваться сторонними производителями ПК для выпуска фирменных устройств. Продажи анонсированных компьютеров в США и других странах начнутся до конца января. Стоимость новинок не указывается.

12-летняя школьница из Миннесоты подала в суд на школу из-за Facebook

12-летняя девочка, являющаяся ученицей 6-го класса общеобразовательной школы Миннесоты, при поддержке Американского союза по защите гражданских свобод (ACLU) подала в окружной суд на руководство и работников учебного заведения за регулярные требования преподавателей огласить ее пароль от учетной записи в Facebook. Согласно официальному заявлению организации, руководство школы неоднократно нарушало некоторые из пунктов конституции Америки, а также шантажировало малолетнюю подопечную.

Давление на школьницу, чье имя в документах фигурирует как R.S.,  было оказано из-за тех записей, которые она оставляет в своем аккаунте в социальной сети.  В публикациях содержались мнения девушки относительно учеников школы, иногда сопровождающиеся нецензурными выражениями, а также переписка на сексуальную тематику с одним из учеников школы. За каждый из инцидентов, подтвержденных скриншотами, администрация публично наказывала  R.S., привлекая для помощи школьного психолога и даже окружного шерифа.

Правда, руководство школы придерживается другой точки зрения: «Мы не нарушаем гражданские права R.S. и оспариваем односторонний вариант развития событий, изложенных в жалобе ACLU». В свою очередь правозащитная организация утверждает, что должностные лица требовали у девушки предоставить им полный доступ к своей учетной записи без непосредственного предупреждения родителей. По законам США, подобные беседы с несовершеннолетними учениками школ должны проводиться исключительно в присутствии законных представителей – родителей, опекунов или социальных организаций.

В любом случае, судебное разбирательство имеет возможность стать крупнейшим среди гражданских лиц, в деле которого фигурирует название интернет-компании, за последние несколько лет.

Материалы по теме:

Источник:

10% британских учащихся начальных школ имеют iPhone, 5% — iPad

Согласно последнему исследованию компании Westcoastcloud, занимающейся облачными службами, 10% английских школьников в возрасте до 10 лет являются владельцами смартфонов Apple. Компания провела опрос среди 2000 родителей, имеющих детей такого возраста, дабы выяснить, насколько серьёзную роль играют развивающиеся технологии в жизни юных граждан королевства. Кроме того, что 10% школьников являются владельцами iPhone, 5% из них также имеют планшеты iPad.

 

Apple iPhone 4

 

Из родителей, которые приобрели смартфоны для своих детей, 68% сказали, что сделали это, чтобы лучше следить за перемещениями своих отпрысков. Большая часть родителей тратит около 10 фунтов в месяц (~500 рублей) на телефонные счета своих детей, а 20% сообщили, что их дети ежемесячно тратят 20 фунтов или более.

Судя по родительскому опросу, 20% детей используют смартфоны преимущественно для отправки текстовых сообщений, 10% — для работы в Сети, а 5% — для отправки электронной почты. Впрочем, большая часть детей использует смартфоны для звонков.

Самой большой потенциальной проблемой, которую выявил опрос, является то, что половина родителей никак не контролирует и не ограничивают то, какие сайты посещают их чада с помощью смартфонов и ноутбуков.

Материалы по теме:

Источники:

IT Спартакиада: High-Tech соревнования для молодежи

С 7 по 9 декабря в ЦВК «Экспоцентр» (павильон №5, зал №2) в рамках второго международного форума по интеллектуальной собственности "Expopriority-2010" будет проходить Спартакиада по компьютерному многоборью среди школьных и студенческих команд - «IT students e-cup 2010». Этот проект состоится в рамках поддержки изобретательства и творческой инициативы школьников, студенчества и молодых специалистов "Будущее России". Компания 3D ЛИГА поддерживает проекты по развитию образования и внедрению высоких технологий в России и представляет 3D мастер-классы и конкурсы для участников спартакиады.

IT Спартакиада – соревнования по различным прикладным компьютерным  дисциплинам среди команд школ и ВУЗов. Спартакиада  способствуют приобщению молодых людей к активному образу жизни, стимулирует постоянно развивать свои навыки владения компьютером, осваивать новые программы, постоянно быть в курсе передовых технологий. Целью данного события является повышение образовательного уровня молодежи в сфере информационных технологий.

 


Перед началом соревнований по всем, требующим этого дисциплинам, будут проходить подготовительные мастер-классы.  

Дисциплины Спартакиады:

  • Создание компьютерной  сети;
  • Программирование;
  • Сборка компьютера на время;
  • Лучшая 3D-фотография;
  • Школа создания музыки.

Мероприятие проходит при поддержке Комиссии Совета Федерации по делам молодежи и туризму, Департамента семейной и молодежной политики, Московской городской Думы.
 
1 и 2 декабря компания 3D ЛИГА расскажет детям о новых технологиях, проведет мастер-классы и конкурсы по 3D фотографии, участником будет выдано задание и на спартакиаде жюри определит лучшую работу.

Материалы по теме:

Источник:

МГУ и Intel подвели итоги очного этапа конкурса "Ученые будущего"

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (МГУ) и корпорация Intel объявили о подведении итогов очного этапа совместного конкурса научно-технических работ среди школьников старших классов "Ученые будущего", проходившего с 8 по 10 октября в рамках ежегодного Фестиваля науки в Москве.

 

 

Всего на конкурс, являющийся частью комплексной образовательной программы Intel, поступило более 600 заявок от школьников 9-11 классов государственных, негосударственных и муниципальных образовательных учреждений стран СНГ. Непосредственное участие в очном этапе мероприятия приняли авторы 70 проектов из России, Украины, Беларуси и Казахстана. В категории "Химия и нанотехнологии" было представлено 12 работ, "Физика" - 13, "Техника и инженерные работы" - 11, "Науки о Земле" - 9, "Математика и программирование" - 14, "Биология и науки о жизни" - 11.

 

 

Все проекты были оценены профессиональным жюри, состоящим из представителей учреждений среднего образования и вузов стран СНГ, представителей МГУ и Intel. Сопредседателями Оргкомитета конкурса выступили А.Р. Хохлов, академик РАН, проректор - начальник управления инноваций, информатизации и международных научных связей МГУ и А.В. Козлинский, директор по внешним связям корпорации Intel в странах СНГ.

По результатам очного этапа призовые места были присуждены авторам 18 проектов. В общее число победителей с учетом дополнительно отмеченных работ научное жюри включило 41 школьника (31 проект).

 

 

Первые места на очном этапе конкурса "Ученые будущего" заняли:

  • Сергей Лиликович, 11 класс, г. Луганск, Украина (проект "Разработка и реализация архитектуры для системы управления сайтом", секция "Математика и программирование")
  • Николай Фалалеев, 11 класс, г. Москва, Россия  (проект "Рефлекторный метод получения стереоскопических фотографий и видеофильмов", секция "Техника и инженерные науки")
  • Маргарита Храмцова и Алина Головач, 10 класс, г. Минск, Республика Беларусь (проект "Бактерии родов Pseudomonas и Bacillus - антагонисты возбудителей болезней растений", секция "Биология и науки о жизни")
  • Юлия Соколова, 10 класс, г. Санкт-Петербург, Россия (проект "Исследование влияния внешних условий на формирование карбонатных ядер, используемых для инкапсулирования лекарственных препаратов", секция "Химия и нанотехнологии")
  • Вера Порватова, 10 класс, г. Борисов, Республика Беларусь (проект "Оценка эмиссии парниковых газов на осушенных и вторично заболоченных торфяниках в пойме р. Гайна", секция "Науки о Земле")
  • Владимир Савичев, 9 класс, г. Москва, Россия (проект "Модель смерча: его структура и свойства. Возможность защиты от природного и использование искусственного смерча", секция "Физика")

Все победители, как сообщается, получат возможность доработать свои научные проекты при консультационной поддержке специалистов МГУ и представить их на финале конкурса "Ученые будущего" в феврале 2011 года. Победители будут награждены гостевыми  поездками на международный финал конкурса Intel International Science and Engineering Fair (Intel ISEF) в мае 2011 г. (Лос-Анджелес, США).

Более подробная информация о конкурсе представлена на сайте intel.festivalnauki.ru.

Материалы по теме:

Источник:

window-new
Soft
Hard
Тренды 🔥